Efektivitas Penerapan Bernyanyi Terhadap Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Efektivitas rasa percaya diri peserta didik dengan Penerapan metode bernyanyi di depan kelas pada anak kelompok B di KB Mutiara Hati yang dapat menimbulkan rasa percaya diri, menumbuhkan kreatifitas anak serta sebagai salah satu alat untuk mengungkapkan emosi perasaan, dan akan dapat memperkaya pembendaharaan bahasa, melatih daya ingat, serta memberi kepuasan dan kegembiraaan. Penelitian ini berlokasi di KB Mutiara Hati Desa Sekotong Tengah dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai dari pemaparan penelitian, sarana penelitian, rencana tindakan, instrumen dan cara penggunaannya, pelaksanaan tindakan, cara pengamatan, analisis data, refleksi, indikator keberhasilan, sistimatika pembahasan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan bahwa penerapan  kegiatan bernyanyi dapat meningkatkan rasa percaya diri anak pada kelompok B KB Mutiara Hati. Peningkatan keterampilan percaya diri tersebut dapat dilihat dari hasil data observasi yang diperoleh setiap siklus mengalami peningkatan pada setiap Siklus dari Siklus 1 dan Siklus 2. Dimana pada pertemuan 1 Siklus 1 jumlah siswa yang tuntas sebanyak 1 siswa atau 17% siswa yang sudah tuntas, kemudian mengalami peningkatan ketuntasan pada pertemuan kedua sebanyak 2 siswa 33% siswa . Pada Siklus 2 pertemuan ke-1 mengalami peningkatan ketuntasan kegiatan bernyanyi pada siswa kelas B KB Mutiara Hati sebanyak 5 siswa atau 83%, dan pada pertemuan ke 2 semua siswa tuntas dalam kegiatan bernyanyi atau 100% tuntas.